文学（四书）教学大纲

一、教学目的和要求：

“四书”乃《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，它们是国学的精髓，又是国学的基础，也是国学的入门。只有入了门，才能登堂入室。

通过教授“四书”，首先使学员明白仁者爱人、以德治国的道理，继承“四书”的哲学精髓、文学精华，找一把修身、齐家、治国、安天下的钥匙，这是中华崛起、世界繁荣的需要，也是实现中国梦的需要。其次，使学员懂得读好学好“四书”可以提高文言文的阅读能力和鉴赏能力。

学习“四书”必须具备学而不厌、诲而不倦和滴水窗石的精神，学习中要敢于剔除糟粕，吸取精华，以期达到古为今用、学以致用。

二、学制和课时：

约需十二年，720课时。具体分为：

1、《大学》《中庸》（附《三字经》《弟子规》）四学年，240课时；

2、《论语》三学年，180课时；

3、《孟子》五这年，300课时。

三、教学主要内容：

1、介绍每一本书的作者（包括非一人所作）、时代背景、中心内容以及历代对它的评价。

2、介绍每一章节的社会背景、故事原由、辩论话题，归纳出中心内容，解析该节的逻辑结构，在串讲好原文的基础上，引导学员鉴赏作者谋篇布局的技巧和语言修辞的功底。

3、初步掌握古代汉语语法修辞：

（1）文言文的特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）；

（2）文言文常用虚词：之、乎、者、也、其、以、于、乃、焉、岂、然等；

（3）文言文常用实词，重点要辨析一词多义，一字多读；

（4）文言文词性的活用，尤其要掌握动词的使动用法、意动用法和为动用法；

（5）识别文言文中常用的通假字（包括异体字、古今字和通假字）；

（6）文言文中常用修辞：对比、对偶、排比、拟人、拟物、引用、反复、夸张、顶针（真）、反问、设问、互文等。

（7）积累并牢记“四书”中所出现的成语，会讲述成语故事，会正确运用成语；

（8）会运用文言文语法修辞，将“四书”原文中的名言警句翻译成白话文，尽量用直译，尽可能做到：信、达、雅。信：忠于原文；达：语言流畅，表达到位；雅：有一些文采。

4、指导学员吟诵“四书”中的名言警句；短小的必须背诵。

四、教学原则和方法：

1、以课堂教学串讲为主，展开讨论，实行教与学互动；

2、以课本为本，辅之以讲座，如“语法讲座”“修辞讲座”等；

3、布置适应的作业（口头的、书面的），巩固教学效果；

4、组织参观，组织吟诵活动，组织相关的竞赛活动。

五、教材和参考资料：

《大学》《中庸》《论语》《孟子》  中华书局出版

《三字经》《弟子规》

教师自编自选教材