精心施教　快乐歌唱

精心施教　快乐歌唱

声乐班老师 汪素华

从市实小退休后到老年大学任声乐老师，转眼之间已和老年学员们度过了十个春秋。十年来，我利用声乐教唱这个平台，在充满欢乐的氛围中，歌唱时代主旋律，培养学员学习声乐的兴趣和能力，涌现了不少歌唱得不错的学员。

回想教学之初，我面对的是一批歌唱基础各异的老年学员，他们有唱好歌的愿望，但缺乏怎样才能唱好歌的能力。我在全面了解学员基本情况的基础上，认真备课，精心组织课堂教学，重点注意以下几点：

一是呼吸要领。歌唱的艺术就是呼吸的艺术，民族唱法中有“善歌者必先调其气”、“气动则声发”之说，说明了歌唱时呼吸的重要性。在教学中我循序渐进，从发声训练、简谱视唱、歌曲教唱，到气息控制、声音高低、强弱节奏变化等，反复进行指导和训练，努力让学员良好的音质能发出美妙丰富的乐声。

二是节奏训练。掌握歌曲的节奏，是唱好歌必须具备的条件之一。每节课，我都要对学员进行节奏训练，引导他们用拍打的形式，拍出强弱节奏的变化。经过多年的节奏训练，学员们大都能准确无误的按照不同节奏的变化，拍打出完美的节奏。

三是严格要求。唱好歌曲是学员们的一个良好愿望。所以，我在教唱每一首歌曲时，首先引导学员了解歌曲所表达的主题思想，分析曲谱与歌词之间所表达的内涵，结合歌曲的韵律，将节奏的强弱、速度的变化、以及气息如何控制等要素有机结合。在两个声部合唱训练时尤为重视，要求字正腔圆的唱准、唱好每一个音符。针对有些学员习惯用方言吐字的习惯，在教唱歌词时，注意对歌词的咬字吐字进行正音，要求元音唱在共鸣腔里，调节和变化各种母音的声音力度，让旋律与语言交融，使歌声委婉动听，充满诗意。在严格的要求下，学员们的歌唱水平明显提高，他们很有成就感。

四是认真备课。声乐教学是一门综合性很强的课程，只有持之以恒、坚持不懈的进行每个环节的学习和训练，才能收获丰收的喜悦。在安排每学期教学内容时，注意紧跟时代步伐，精心挑选体现社会文明、歌颂伟大祖国、赞美可爱家乡的歌曲。每节课前，我把所要教的歌曲在家里反复弹唱，做到在课上不弹错一个音符。

十年来，我尊重每一位学员，把他们当成好朋友一样对待，“为了健康而唱，为了快乐而唱”，这是我和老年学员们的共同心声。每学期结束前组织“自娱自乐”，让学员充分展示才华，乐在其中。我写的诗朗诵“为了祖国的明天”，组织老年学员在老少同乐的舞台上进行表演，受到好评。诗朗诵“老年大学我爱你”的编写、排练和演出，也取得了较好的效果。