二胡教学中的点滴感悟

二胡教学中的点滴感悟

兴化市老年大学二胡班教师  吕冠杰

把曲谱变成音响，并通过音响把曲作者所要表达的乐思、情感、意境，尽可能地反映出来，这是学员进入老年大学二胡班学习的目的。怎样才能较好地让学员达到这一目的，这里包括演奏姿势、技能、技巧、方法和音乐表现中各种手段的运用等等。

首先，从编著教材入手。我市老年大学自开设二胡班以来，学员呈不断上升趋势，遗憾的是缺少较理想的教材。因此，编著较为系统科学、简明扼要、循序渐进，且适合中老年朋友实用的二胡教材非常必要。如何演奏、如何教学，层次分明、深入浅出，且在所有练习曲下面都附有较详细的指导性要求。既考虑到具有一定二胡演奏基础的中老年朋友，也考虑到初学的中老年学员。尽量删繁就简、易学易懂、构图明了、举例恰当、便于自学。2016年，自编的《二胡教材》被评为江苏省老年大学优秀自编教材。

其次，在教学上主要抓两点。一是练奏，二是练听（不是孤立地进行）。每节课，首先将练奏、练听的方法设计好，使课堂教学起到事半功倍的效果。

学员学好二胡，有两个基本点：一是有学习的要求和愿望，二是能够获得自学的能力。因此，我辅导学员学习二胡从识谱入手。曲谱是音乐的语言文字，识谱是培养自学能力的重要途径。学员逐渐掌握自学能力的过程，也是逐渐增长学习兴趣的过程。

教学中我着重注意以下四点：1、坚持基本功的训练。既要求学员科学按指，也要求科学运弓，如果忽略这一环节，就可能使学员半途而废，一生拉不好二胡。2、注意提高学员的视奏水平和适当背谱演奏的能力，使眼、耳、脑、手同时出动；眼盯谱，耳听音，思想始终保持领先状态，以提高视奏和自学能力。3、在教学态度上耐心再耐心，尽量抑制恨铁不成钢的急躁情绪，一拍一句地教，一拍一句地陪练，使他们有具体的音乐感受。4、鼓励为主。夸赞是对学员最好的鼓励。这种鼓励将帮助学员树立起良好的信心和责任感，促使他们以积极的心态面对困难，让占有欲和征服欲得以淋漓尽致的发挥。

以最饱满的精神状态，做我最喜欢的事。我虽年过80，但体力、耐力、毅力和教学兴趣都未衰减，我要为老年大学器乐教学继续作出不懈的努力。